金华市

金华有一所学校,办学历史比北大还早哦


导读

老教学楼

前不久,金华五中校长张震雷收到一本书,书名叫做《云卷云舒》,作者是中国著名的气象学家、南京大学教授黄士松。在书的扉页,黄老先生写了“母校惠存”四个字,而落款竟是“作新中学35届校友”。

看到“作新”两字,张震雷欣喜不已!他说,这位老校友已经95岁了,却仍然心系母校,实在是我辈之楷模。

“作新”校友赠书

金华五中创建于年,办学历史比肩北大。当时,校名就叫“作新”学堂、“成美”学堂。百十年来,几代“五中人”艰苦创业,成绩斐然,而今的五中秉持“作新成美”的校训,倡导“求新求进、崇学崇美”的校风,本着“作教育之新,成师生之美”的办学新理念,成为一所办学规范、轻负高质的示范学校。

  1.五中最早在金华讲授新学

老校区一角

十九世纪末期,清朝光绪年间,维新运动失败;但维新思潮已不可遏,以“废科举”为核心的“新学”已成为时代潮流。其时五口通商,国外基督教乘机来华设堂传教、行医办学,此即我国教会学校兴起的社会背景,也是金华五中创办之渊源。

年,美籍女传教士李福丽(StellaRefrea)来金,在市区江北老城区雅堂街南“芝麻山巷”的“芝麻山头”,创办了基督教教会小学,男女兼收,称“作新小学堂”。其时科举制度未废,该校乃是金华最早讲授“新学”的学校,为浙中新学之先驱。

学生人数既增多,囿于当时封建习俗,“男女授受不亲”,至清光绪27年(年)分设男、女两校。男校取名“作新”,寓意“今日新,明日新,日日新,作新民”的寓意;女校取名“成美”,寓意“成人之美”。作新学堂校址仍设在“芝麻山头”,成美女学堂新设在天长巷(即五中江北原校址)。

天长巷旧照

新中国成立后,两校合并为私立“新成初级中学”。年改为公立学校——金华县初级中学。年改称金华第一初级中学(“金一初”)。后几经更名,至年定为现名。

张震雷是金华五中第29任校长。翻看五中尘封的史料,“作新”、“成美”两个名字一直萦绕在他的心头。他发现,这两个伴随了多年的名字,早已融进了金华五中的血液,是金华五中的根。于是,经过反复酝酿,他将“作新成美”确定为金华五中的新校训,他把“作教育之新、成师生之美”确定为金华五中今后的办学理念。学校的两幢教学楼也因此分别命名为“作新教学楼”和“成美教学楼”。

  2.百年风雨始终“作教育之新”

作新学堂初创期间,无明确学制,“课以英算文史及格致诸科”。低年级除国语外,有英文、数学、圣经等;高年级学生英文加授《华英进阶》第五册,数学授以《形学》及《八线备旨》等。金华附近绅士及提倡维新人士纷纷送子女来校就读,该校“遂成为浙东讲求新学唯一之学府”。

新五中校园

今日之五中老树新花,首先得益于新理念的引领。年,婺城区教育局副局长钱胜军担任金华五中校长时,就提出“成就教师、成功学生”,不经意间与“成美”的校训暗合。年,张震雷校长上任,在此基础上提出了“以人为本,成就教师,成功学生,打造人文五中”。后不断挖掘学校文化底蕴,几经斟酌,把金华五中的办学新理念定格为“作教育之新,成师生之美”,既有文化的传承,更有理念的创新。

金华五中“作教育之新”更体现在教学质量上。年下半年,金华五中推出了“五度课堂”教学模式。“五度课堂”以全面提高全体学生的素质为目标,以全体学生为主体,以打造高效课堂为主线,从创新设置教学目标、创新开发学生思维、创新运用教材、创新训练方法、创新评价机制入手,推动新课改进程,充分实现教学工作课内和课外相结合、科学与人文相结合、定性和定量相结合、宏观和微观相结合、动态和静态相结合。

年9月,为了激活老教师的热情与能量,学校成立了“学校发展研究中心”。该中心是一个智囊团,主要的工作是为学校的发展出谋划策。任职该中心的都是年龄在50岁以上,有威望、有思想、对学校感情深厚的老师。

老五中校门

金华五中的外语教学更是独树一帜。该校早在年就参加了中英文化交流“盖普项目”。至今已有5位英语教师赴英国教学交流一年,还有10多位英语老师相继赴澳大利亚作过短期培训,多次在暑期组织学生赴澳大利亚、英国或美国举行英语夏令营活动;近30位外籍教师先后来校任教英语。学校被授予国家基础教育实验中心外语教育研究中心外语实验学校,是金华初中唯一一所“国”字号外语实验学校。

  3.“成师生之美”彰显育人初心

上世纪50年代天长巷老校门

成美女学堂的设立,开创了学校专收女生的先例,对提倡女性自我解放,冲破“男儿读书,女孩家务”封建习俗具有较大的影响。

因当时女校学生大多是权贵富绅的女儿,娇宠如宝,故而女学堂对学生管理颇为严谨。学校风气古朴封闭,学生“闭门读书三年整,居室不知天下事”。

这是百年之前的“成美”女生,今日的金华五中女生,却是一番巾帼不让须眉。七(11)班的潜烨馨是一名女生,她不仅学习成绩优异,全年级排名第四,在绿茵场上,还是一名巾帼不让须眉的“女汉子”。在前不久举行的婺城区校园女子足球赛中,金华五中女队捧回了冠军。

“作新”“成美”教学楼

在张震雷的逻辑里,学校想要可持续发展,“成”学生之“美”,必先“成”教师之“美”,而这里面青年教师是关键,把握住青年教师的成长,就把握住了学校的未来。

为了促进年轻教师早日成长,提升青年教师的教育教学能力、班级管理能力,学校在打造多年的“青蓝工程”的基础上,启动了青年教师三年培养计划,组建了“五中黄埔”———青年教师研训班。研训班不走形式,不走过场,力求通过3年的专家引领、同伴互助,着力培养一支“口碑佳、重艺术、导师型”的青年骨干教师队伍。培训班共70名学员,采取定点、定时培训,每两周开展一次培训,通过请专家、名师、名班主任给学员传授经验,学员上展示课、研究课,班团活动等形式,提升学员的实战能力。

通过培训,已有多位青年教师在各级各类比赛中获得佳绩,如年12月张璟老师在全国“时事课堂”展示活动中荣获一等奖第一名,年4月林方圆老师在金华市初中语文优质课评比中获一等奖,年3月方霞、范丽莉、吴雪芬老师被评为婺城区第5届教坛新秀,孔晓菁老师被评为金华市教坛新秀。年4月陈江涛老师荣获全国中小学互动课堂教学实践观摩活动一等奖(全国录像课一等奖),林俐老师荣获婺城区中小学音乐教师教学基本功比赛五项全能比赛一等奖……金小丹老师执教的八年级科学《土壤的成分》在浙江省“一师一优课”评比中获得省优,送往国家教育部评比获得了部优。

目前,学校拥有一支师德高尚、业务精湛、开拓创新的师资队伍,有浙江省特级教师1名、省优秀教师2名、省“春蚕奖”4名、省师德楷模1名、省教坛新秀2人、省市教改之星9名、金华市级名师培养人选8名、市师德标兵3名、市优秀教师6名、市级教坛新秀25人、市级以上优秀班主任8名、市优质课一等奖以上37人,总计获区级以上各类先进荣誉多人,近人次。仅本年度,来金华五中调研、参观取经的专家、同行已达上千人次。

“作教育之新,成师生之美”

张震雷解读何为“作新”、“成美”

浙江省特级教师、金华市拔尖人才、金华五中校长兼党总支书记张震雷

  一、作教育之新:教育需要在传承的基础上不断“创新”。

  1、理念创新:以促进人的全面发展、个性发展、终身发展为目标指导教学实践。

  2、教学创新:让学生在民主和谐的教学氛围中,主动参与创新性教学,使其思维更具广阔性、灵活性。

  3、管理创新:改变传统的管理模式,建立健全由师生、家长共同组成的校委会以及教代会制度,让师生在学校教学、管理中发挥主人翁作用。

  二、成师生之美:教育就是一个“成美”的过程,“成人之美”的过程。

  社会学家费孝通说过:“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。”成师生之美就是以服务教师、发展教师为目的,致力于帮助教师在专业发展和成长道路上走得更远;努力帮助学生获得学业的进步,素质的全面提高。让师生各有其美,最终达到美美与共。









































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